تكوين وترقية مهنية

النشاط العلمي في المنهاج الدراسي الجديد – 3 و 4 ابتدائي

مستجدات مادة النشاط العلمي للسنة الثالثة والرابعة ابتدائي وفق المنهاج المنقح

يتأسس تدريس العلوم بالمدرسة الابتدائية على إذكاء الفضول العلمي لدى المتعلم و جعله يتساءل و يستفسر لمعرفة أسار الكون ابتداء بالأسئلة الصغيرة . إنه المحرك الدائم الذي لا يهدأ داخل الإنسان حتى يعرف حقيقة المعلومات التي يبحث عنها ؛ سواء في المجال العلمي أو التاريخ أو الطب أو حتى السياسة . و المميز في الفضول الإيجابي هو أنه يبني المعرفة على العقل و المنطق والتجربة ، لا على الخرافات أو على الخيال . إنه هو من يوصل العلماء لاكتشاف حقائق عن الكون لم تكن معروفة .

فكيف إذن يمكننا أن نشجع مثل هذا الشكل من الفضول؟

إن تشجيع المتعلم على الفضول العلمي يقتضي ربط العلوم بالحياة اليومية للطفل و دفعه الى الملاحظة و التساؤل و الافتراض والتجريب لاستنتاج الأساس العلمي الذي تستند إليه الظواهر التي تثير اهتمامه مستعملا حواسه التي تعتبر وسيلته الأساسية لتعرف الأشياء من حوله .
في هذا الإطار ، يأتي تنقيح البرامج الدراسية لمادة النشاط العلمي و التوجيهات التربوية الخاصة بها في سياق تجديد مهام
المدرسة الوطنية المفعمة بالحياة و المنفتحة على محيطها و على مستجدات البحث العلمي و التكنولوجي ؛ و ذلك من خلال تطوير النموذج البيداغوجي .

العرض يتضمن المحاور التالية:

  • مفهوم نهج التقصي
  • تعريف المنهج العلمي
  • الكفايات الخاصة بمادة النشاط العلمي
  •  الأهداف العامة لتدريس النشاط العلمي
  • مكونات النشاط العلمي
  • المبادئ و الضوابط الموجهة لتعليم و تعلم النشاط العلمي
  • الخطوات المنهجية لبناء مواضيع النشاط العلمي
  • الخطوات المنهجية لإنجاز مشروع
  •  التنظيم الزمني لمواضيع النشاط العلمي
  • دفتر التقصي
  • البرامج الدراسية

اقرأ أيضا  دليل علوم التربية لفائدة هيئة التدريس و المقبلين على اجتياز مباريات التعاقد

عرض حول مستجدات المنهاج الدراسي للسنة الثالثة والرابعة من التعليم الابتدائي

بات بالامكان الان ارسال ملفاتكم، وثائقكم او ومقالاتكم الينا. ابعثوا مشاركاتكم ، اقتراحاتكم أو اراءكم وسوف ننشرها في حينها.

ابعث مساهمتك الان
بواسطة
ذ. حسن بويندن
الوسوم
اظهر المزيد

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

إغلاق