حُدّث 28 أكتوبر 2026 · الموسم 2026-2027
دروس التعليم الصريح اللغة العربية المستوى الثالث 2026-2027
اللغة العربية · المستوى الثالث · المراحل 2–6 × 6 أسابيع · PPTX
خريطة المراحل6 ملفا · 243 ميغابايت
م1
م2
م3
م4
م5
م6
متوفرقيد الرفعتوليفتقويمم1: دعم التعلمات الأساس
دروس التعليم الصريح اللغة العربية للمستوى الثالث (2026-2027) موزعة على 5 مراحل للتعليم الصريح (من المرحلة 2 إلى المرحلة 6)، وكل مرحلة 6 أسابيع: 1–4 دروس، 5 توليف ومراجعة، 6 تقويم. وتسبقها المرحلة 1 لدعم التعلمات الأساس. الحصص بصيغة PPTX (30–50 ميغابايت للحصة). المتوفر الآن: 6 ملفا (≈ 243 ميغابايت) في أسبوع واحد من المرحلة 2، والباقي يُضاف تباعا.
المراحل 2 إلى 6
دروس اللغة العربية المستوى الثالث حسب المرحلة والأسبوع
المحور: من نحن؟
المجالان: كيف يكون لي أصدقاء؟ (الأسبوعان 1–2) · نحن وأجدادنا (الأسبوعان 3–4)
| الأسبوع | المحتوى | الملفات | الحجم | التحميل |
|---|---|---|---|---|
| الأسبوع 1 | الصديق الجديد الظواهر اللغوية: أقسام الكلمة · الإملاء: «ال» الشمسية و«ال» القمرية (1) · الإنتاج الكتابي: توسيع فكرة (1) | 6 | 243 ميغا | |
| الأسبوع 2 | الصديق الجديد الظواهر اللغوية: الجملة الاسمية (1) · الإملاء: «ال» الشمسية و«ال» القمرية (2) · الإنتاج الكتابي: توسيع فكرة (2) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 3 | ليلة بلا نور الظواهر اللغوية: الجملة الاسمية (2) · الإملاء: همزة القطع وهمزة الوصل (1) · الإنتاج الكتابي: أدوات الربط | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 4 | الحفلة (نص شعري) الظواهر اللغوية: الأزمنة: الماضي والمضارع · الإملاء: همزة القطع وهمزة الوصل (2) · الإنتاج الكتابي: كتابة فقرة | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 5 · توليف ومراجعة | وضعيات التوليف والمراجعة | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 6 · تقويم | وضعيات التقويم – فردية وجماعية | — | — | قيد الرفع |
المحور: أين نحن في الزمان والمكان؟
المجالان: بلادي المغرب (الأسبوعان 1–2) · ذكرياتنا الجميلة (الأسبوعان 3–4)
| الأسبوع | المحتوى | الملفات | الحجم | التحميل |
|---|---|---|---|---|
| الأسبوع 1 | رحلة لا تنسى (1) الظواهر اللغوية: الفعل المضارع (1) · الإملاء: التاء المربوطة والتاء المبسوطة (1) · الإنتاج الكتابي: الوصف (1) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 2 | رحلة لا تنسى (2) الظواهر اللغوية: الفعل المضارع (2) · الإملاء: التاء المربوطة والتاء المبسوطة (2) · الإنتاج الكتابي: الوصف (2) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 3 | لعبة جدتي الظواهر اللغوية: الجملة الفعلية (1) · الإملاء: التاء المربوطة والتاء المبسوطة (3) · الإنتاج الكتابي: الوصف (3) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 4 | أغنية لبلادي (نص شعري) الظواهر اللغوية: الجملة الفعلية (2) · الإملاء: التاء في آخر الكلمة · الإنتاج الكتابي: الوصف (4) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 5 · توليف ومراجعة | وضعيات التوليف والمراجعة | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 6 · تقويم | وضعيات التقويم – فردية وجماعية | — | — | قيد الرفع |
المحور: كيف نعبر عن أنفسنا؟
المجالان: مشاعرنا (الأسبوعان 1–2) · عالم الفنون (الأسبوعان 3–4)
| الأسبوع | المحتوى | الملفات | الحجم | التحميل |
|---|---|---|---|---|
| الأسبوع 1 | أول هدية (1) الظواهر اللغوية: الفعل الماضي (1) · الإملاء: الهمزة المتوسطة (1) · الإنتاج الكتابي: التعبير عن المشاعر (1) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 2 | أول هدية (2) الظواهر اللغوية: الفعل الماضي (2) · الإملاء: الهمزة المتوسطة (2) · الإنتاج الكتابي: التعبير عن المشاعر (2) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 3 | دنيا الفنون الظواهر اللغوية: أخوات كان · الإملاء: الهمزة المتطرفة (1) · الإنتاج الكتابي: التعبير عن المشاعر (3) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 4 | هداياي (نص شعري) الظواهر اللغوية: الجملة الاسمية مع النواسخ الفعلية · الإملاء: الهمزة المتطرفة (2) · الإنتاج الكتابي: التعبير عن المشاعر (4) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 5 · توليف ومراجعة | وضعيات التوليف والمراجعة | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 6 · تقويم | وضعيات التقويم – فردية وجماعية | — | — | قيد الرفع |
المحور: كيف ينتظم العالم من حولنا؟
المجالان: هيا نعمل (الأسبوعان 1–2) · كيف نتواصل؟ (الأسبوعان 3–4)
| الأسبوع | المحتوى | الملفات | الحجم | التحميل |
|---|---|---|---|---|
| الأسبوع 1 | هيا نعمل! (1) الظواهر اللغوية: الفعل في صيغة الأمر (1) · الإملاء: الألف اللينة (1) · الإنتاج الكتابي: الشرح | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 2 | هيا نعمل! (2) الظواهر اللغوية: الفعل في صيغة الأمر (2) · الإملاء: الألف اللينة (2) · الإنتاج الكتابي: سبب – نتيجة | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 3 | أسرار التواصل الظواهر اللغوية: الجملة الاسمية مع النواسخ الحرفية (1) · الإملاء: تنوين الاسم المقصور · الإنتاج الكتابي: الشرح والتفسير (1) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 4 | غاية العمل (نص شعري) الظواهر اللغوية: الجملة الاسمية مع النواسخ الحرفية (2) · الإملاء: تنوين الاسم المنقوص · الإنتاج الكتابي: الشرح والتفسير (2) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 5 · توليف ومراجعة | وضعيات التوليف والمراجعة | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 6 · تقويم | وضعيات التقويم – فردية وجماعية | — | — | قيد الرفع |
المحور: كيف تعمل الطبيعة؟
المجالان: الماء والحياة (الأسبوعان 1–2) · حيوانات في خطر (الأسبوعان 3–4)
| الأسبوع | المحتوى | الملفات | الحجم | التحميل |
|---|---|---|---|---|
| الأسبوع 1 | كنز الطبيعة (1) الظواهر اللغوية: تحويل الأفعال حسب الضمائر (1) · الإملاء: الأسماء الموصولة: الذي، التي، اللذان، اللتان (1) · الإنتاج الكتابي: ترتيب قصة | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 2 | كنز الطبيعة (2) الظواهر اللغوية: تحويل الأفعال حسب الضمائر (2) · الإملاء: الأسماء الموصولة: الذي، التي، اللذان، اللتان (2) · الإنتاج الكتابي: إكمال قصة (البداية) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 3 | الببر التسماني الظواهر اللغوية: جزم الفعل المضارع بلم ولا · الإملاء: الأسماء الموصولة: الذين، اللواتي، اللاتي (1) · الإنتاج الكتابي: إكمال قصة (الوسط) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 4 | أخي الإنسان (نص شعري) الظواهر اللغوية: ظرف الزمان وظرف المكان · الإملاء: الأسماء الموصولة: الذين، اللواتي، اللاتي (2) · الإنتاج الكتابي: إكمال قصة (النهاية) | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 5 · توليف ومراجعة | وضعيات التوليف والمراجعة | — | — | قيد الرفع |
| الأسبوع 6 · تقويم | وضعيات التقويم – فردية وجماعية | — | — | قيد الرفع |
الأقسام المشتركة
اللغة العربية: حصص القسم المشترك (المستوى الثالث + الرابع)
طريقة التدريس
كيف تُدرَّس اللغة العربية وفق التعليم الصريح؟
- لا تظهر مراحل التعليم الصريح في حصة اللغة دفعة واحدة، بل داخل كل مقطع تعليمي مرتبط بفكرة رئيسية واحدة، احتراما للحمولة المعرفية.
- المعجم صار مكونا قارا ومستقلا: حصة أسبوعية في كل المستويات، بمعجم مجالي واستراتيجيات للمفردات.
- مهارة تقدَّم لأول مرة: نمذجة ثم ممارسة موجهة. مهارة سبق تقديمها: تذكير تفاعلي بالقاعدة ثم ممارسة موجهة ومستقلة.
- الظواهر اللغوية خُففت وأُلحقت بورشة الكتابة، وتُتناول وظيفيا في خدمة الفهم والإنتاج.
- التقويم بسلم تحكم رباعي (A متحكم جيد، B متحكم، C متحكم جزئي، D غير متحكم) مع ملف الكفايات.
خاص بالمستوى الثالث
اللغة العربية في المستوى الثالث: ما الذي يميزه؟
الغلاف الزمني للعربية في المستوى الثالث: 85 دقيقة يوميا. المعجم بالتعريف والسياق، والأساليب مدمجة في الاستماع والتحدث.
| المكون | الحصيص الأسبوعي |
|---|---|
| المعجم | 25 د |
| فهم المسموع والإنتاج الشفوي | 90 د |
| فهم المقروء | 135 د + 20 د |
| الظواهر اللغوية | 45 د |
| الإملاء | 30 د |
| الإنتاج الكتابي | 60 د |
تُضاف إليها دقائق للأنشطة الاعتيادية.
بنية كل مرحلة
ماذا يحدث في كل أسبوع؟
الأسبوع التربوي في العربية 6 حصص: 5 لإرساء الموارد وحصة لمراجعة دروس الأسبوع. الاختبارات الشفوية (الطلاقة والتحدث) في الأسبوع 5، والكتابية في الأسبوع 6.
متى تعيد الدرس؟
- أقل من 50% في بداية الممارسة الموجهة ← أعد النمذجة.
- أقل من 70% في نهاية الممارسة الموجهة ← مدّد الممارسة الموجهة.
- أقل من 80% في نهاية الممارسة المستقلة ← خذ الدرس في حصة الدعم الأسبوعية مع المتعثرين.
أسئلة شائعة
أسئلة حول دروس اللغة العربية المستوى الثالث
6 ملفا PPTX بحجم إجمالي يقارب 243 ميغابايت، ونضيف الباقي أسبوعا بأسبوع.
85 دقيقة يوميا، موزعة على مكونات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة والمعجم.
ستة أسابيع: من 1 إلى 4 للدروس، الأسبوع 5 للتوليف والمراجعة، والأسبوع 6 للتقويم. وفي الرياضيات: 5 أسابيع دروس ثم أسبوع توليف ورائز.
افتح مجلد الأسبوع ثم حمّل الحصة، وافتحها في PowerPoint أو Google Slides أو LibreOffice Impress. يفضل التحميل بالواي فاي لأن الحصة بين 30 و50 ميغابايت.