الأجندة الرسمية لعودة التلاميذ إلى مقاعد الدراسة لموسم 2025/2026
كشفت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، من خلال المادة الخامسة من مقرر تنظيم السنة الدراسية، عن الأجندة الزمنية المفصلة لاستقبال التلاميذ بمختلف المؤسسات التعليمية. وقد اعتمدت الوزارة تنظيمًا تدريجيًا لضمان دخول مدرسي سلس ومنظم.
متى يبدأ العام الدراسي 2025-2026؟
ووفقًا لما ورد في مقرر تنظيم السنة الدراسية 2025/2026، فإن عملية التحاق التلاميذ ستتم على مدى ثلاثة أيام متتالية، موزعة حسب الأسلاك والمستويات الدراسية على النحو التالي:
📅 الثلاثاء، 2 شتنبر 2025 – يوم المستويات الأولى
| السلك التعليمي | الفئة المستهدفة |
|---|---|
| التعليم الأولي | الأطفال بالمستويين الأول والثاني |
| التعليم الابتدائي | تلاميذ السنة الأولى والثانية |
| التعليم الثانوي الإعدادي | تلاميذ السنة الأولى |
| التعليم الثانوي التأهيلي | تلاميذ الجذع المشترك |
📅 الأربعاء، 3 شتنبر 2025 – يوم المستويات المتوسطة
| السلك التعليمي | الفئة المستهدفة |
|---|---|
| التعليم الابتدائي | تلاميذ السنة الثالثة والرابعة |
| التعليم الثانوي الإعدادي | تلاميذ السنة الثانية |
| التعليم الثانوي التأهيلي | تلاميذ السنة الأولى بكالوريا |
📅 الخميس، 4 شتنبر 2025 – يوم المستويات الإشهادية
| السلك التعليمي | الفئة المستهدفة |
|---|---|
| التعليم الابتدائي | تلاميذ السنة الخامسة والسادسة |
| التعليم الثانوي الإعدادي | تلاميذ السنة الثالثة |
| التعليم الثانوي التأهيلي | تلاميذ السنة الثانية بكالوريا |
أشار المقرر إلى أن هذه التواريخ قد تخضع لتعديلات طفيفة بالنسبة لـ “مؤسسات الريادة”، حيث سيتم تحديدها بموجب مذكرة وزارية خاصة لضمان تفعيل النموذج البيداغوجي الجديد لهذه المؤسسات.
تدابير وإجراءات خاصة لاستقبال التلاميذ خلال اليوم الأول من بعد العطلة الصيفية
حددت المادة الخامسة مجموعة من التدابير التي يجب على المؤسسات التعليمية القيام بها خلال هذه الفترة الزمنية، وهي:
- التعريف بالنظام الداخلي: إطلاع التلاميذ على القوانين المنظمة للحياة المدرسية لضمان بيئة تعليمية آمنة ومحترمة.
- بناء ميثاق القسم: استكمال وضع “النظام الداخلي للقسم” بشكل تشاركي بين الأستاذ والتلاميذ، بهدف تحديد الأهداف المشتركة وتعزيز المسؤولية.
- تقديم الخدمات والأنشطة: التعريف بمختلف الخدمات التي تقدمها المؤسسة، من أنشطة تربوية ورياضية، وتشجيع التلاميذ على الانخراط في الأندية المدرسية.
- تفعيل خلايا اليقظة والوساطة: التعريف بأدوار “خلايا اليقظة والإنصات والوساطة” كآلية لمساعدة التلاميذ على حل المشكلات التي قد تواجههم.
- دعم التلاميذ في وضعية إعاقة: التعريف بـ “قاعات الموارد للتأهيل والدعم” ودورها المحوري في مواكبة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة.
بعد استقبال جميع التلاميذ، متى تنطلق الدراسة بشكل فعلي وإلزامي؟ وماذا عن أقسام الفرصة الثانية؟ تابع معنا التغطية في المقالة التالية التي تشرح المادة السادسة.
مقالات ذات صلة
