الدليل مرفق بنماذج لروائز التقويم التشخيصي
التقويم التشخيصي، باعتباره صنفا من أصناف التقويم البيداغوجي ومكونا أساسيا من مكونات العملية التعليمية التعلمية، يلعب دور الألية المنظمة لعملية التكوين والتعلم التي توظف في رصد الاختلافات وتشخيص وضعية المتعلمين بخصوص المكتسبات السابقة بالنظر إلى زمن إجرائه (بداية السنة الدراسية، بداية الحصة أو الدرس بداية الاسدوس)، قبل انخراطهم في تعلمات جديدة، إذ يمكن من الحصول على تغذية راجعة ومعطيات كمية ونوعية حول عمليات التعلم السابقة وبالتالي إقامة علاقات وجسور بين السابق واللاحق من الحصيلة المعرفية للمتعلم. وبالتالي يؤسس هذا النوع من
التقويم أداة تواصلية بين مجموعة من المتدخلين (أساتذة، إدارة تربوية، آباء، متعلمين).
المرفقات:
- الأطر المرجعية للتقويم التشخيصي للغة الفرنسية و الرياضيات للمستويات الثالث و الرابع و الخامس و السادس
- نماذج روائز التقويم التشخيصي للغة الفرنسية و الرياضيات
- نموذج شبكة التصحيح
- نموذج شبكة تفريغ نتائج التقويم التشخيصي
- نموذج تقرير عن حصيلة أنشطة التقويم التشخيصى